5 Planos de Aula sobre Higiene para Educação Infantil

• O Eu, o Outro e o Nós:
• (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
• (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

DIREITOS DE APRENDIZAGEM:

• CONVIVER: Respeitar as diferenças entre as pessoas e reconhecer a importância da higiene para a saúde.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

• O Eu, o Outro e o Nós
• Corpo, Gestos e Movimentos

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

• Importância da higiene das mãos.
• Forma correta de lavar as mãos.

METODOLOGIA PEDAGÓGICA:

• Inicialmente, será feita uma roda de conversa sobre a importância de lavar as mãos. Em seguida, será apresentado um vídeo educativo mostrando a forma correta de higienização das mãos. Posteriormente, os alunos serão incentivados a praticar a lavagem das mãos, seguindo as orientações do vídeo.

ATIVIDADES:

1. Atividade Lúdica:

• Os alunos participarão de uma brincadeira de simulação de lavagem das mãos, utilizando fantoches e uma pia de brinquedo. Cada criança terá a oportunidade de “ensinar” aos colegas como lavar as mãos corretamente.

1. Atividade de Escrita:

• Os alunos farão um desenho representando a importância de lavar as mãos. Em seguida, poderão escrever uma frase sobre o tema.

RECURSOS DIDÁTICOS:

• Vídeo educativo sobre lavagem das mãos.
• Fantoches.
• Pia de brinquedo.
• Materiais de desenho e escrita.

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO:

• A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos na discussão, na atividade lúdica e na produção escrita. Será avaliado o entendimento da importância da higiene das mãos e a capacidade de seguir as instruções para a lavagem correta.

CRONOGRAMA DE AULAS:

• Aula 1:
• Roda de conversa sobre a importância de lavar as mãos.
• Apresentação do vídeo educativo.
• Atividade lúdica com fantoches.
• Aula 2:
• Prática de lavagem das mãos pelos alunos.
• Atividade de desenho e escrita.
• Aula 3:
• Revisão da importância da higiene das mãos.
• Encerramento com música sobre lavagem das mãos.

Código: (EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.

Objetivo: Desenvolver a autonomia e responsabilidade em relação aos cuidados com a higiene bucal.

DIREITOS DE APRENDIZAGEM:

• Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

• O Eu, o Outro e o Nós
• Corpo, Gestos e Movimentos

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

• Importância da higiene bucal
• Alimentos prejudiciais para os dentes
• Visita ao dentista

METODOLOGIA PEDAGÓGICA:

• Roda de conversa para introduzir o tema
• Vídeos educativos sobre higiene bucal
• Atividades práticas de escovação dos dentes com escovas e dentifrício

ATIVIDADES:

1. Roda de conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a importância da higiene bucal.
2. Vídeos educativos: Apresentar vídeos educativos sobre como escovar os dentes corretamente.
3. Atividade prática: Distribuir escovas e dentifrício para as crianças praticarem a escovação dos dentes.

RECURSOS DIDÁTICOS:

• Vídeos educativos
• Escovas de dente
• Dentifrício
• Espelho

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO:

• Observação da participação e interesse das crianças nas atividades propostas.
• Verificação da compreensão sobre a importância da higiene bucal através de perguntas durante a roda de conversa.

CRONOGRAMA DE AULAS:

• Aula 1: Roda de conversa e introdução ao tema
• Aula 2: Apresentação de vídeos educativos e atividade prática de escovação dos dentes
• Aula 3: Revisão do conteúdo e discussão sobre a importância da visita ao dentista.

Campo de Experiências: O Eu, o Outro e o Nós

• (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

Campo de Experiências: Corpo, Gestos e Movimentos

• (EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene do corpo e do cabelo.

DIREITOS DE APRENDIZAGEM:

• CONVIVER: Compreender e respeitar as diferenças entre as pessoas, incluindo as relacionadas à higiene pessoal.
• BRINCAR: Explorar brincadeiras que envolvam a temática da higiene do corpo e do cabelo.
• PARTICIPAR: Participar ativamente de atividades relacionadas à higiene pessoal.
• CONHECER-SE: Reconhecer a importância dos cuidados com o próprio corpo e cabelo.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

• O Eu, o Outro e o Nós
• Corpo, Gestos e Movimentos

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

• Importância da higiene do corpo e do cabelo.
• Hábitos de higiene diários.
• Cuidados específicos com o cabelo.

METODOLOGIA PEDAGÓGICA:
Para abordar o tema da higiene do corpo e do cabelo, sugere-se uma metodologia lúdica e participativa. Utilize músicas, histórias, brincadeiras e atividades práticas que envolvam os cuidados com o corpo e o cabelo.

ATIVIDADES:

1. Roda de Conversa: Inicie a aula com uma roda de conversa sobre a importância da higiene pessoal. Pergunte às crianças o que elas sabem sobre o assunto e compartilhe informações relevantes.
2. História Interativa: Conte uma história que aborde a higiene do corpo e do cabelo, incentivando a participação das crianças com perguntas e diálogos.
3. Atividade Prática: Promova uma atividade prática em que as crianças possam lavar as mãos corretamente, escovar os dentes e cuidar do cabelo, demonstrando os passos corretos.
4. Jogo da Memória: Crie um jogo da memória com imagens relacionadas à higiene pessoal, incentivando a associação de hábitos saudáveis.
5. Desenho Criativo: Peça às crianças que desenhem uma cena relacionada à higiene do corpo e do cabelo, estimulando a expressão artística.

RECURSOS DIDÁTICOS:

• Livros e histórias sobre higiene pessoal.
• Materiais para atividades práticas (sabonete, escova de dentes, pente).
• Músicas relacionadas ao tema.
• Papel e lápis de cor para desenhos.

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO:
A avaliação será realizada de forma contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas, bem como a assimilação dos conceitos abordados sobre higiene do corpo e do cabelo.

CRONOGRAMA DE AULAS:

• Aula 1: Roda de Conversa e História Interativa
• Aula 2: Atividade Prática de Higiene
• Aula 3: Jogo da Memória e Desenho Criativo
• Aula 4: Revisão e Encerramento do Tema.

• Campo de Experiências: O Eu, o Outro e o Nós
• (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
• (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
• Campo de Experiências: Corpo, Gestos e Movimentos
• (EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene.

DIREITOS DE APRENDIZAGEM:

• CONVIVER: Respeitar as características dos outros e valorizar as próprias.
• BRINCAR: Explorar movimentos e gestos relacionados à higiene.
• PARTICIPAR: Ativamente, desenvolvendo atitudes de cooperação.
• EXPLORAR: Hábitos de autocuidado relacionados à higiene.
• EXPRESSAR: Necessidades e sentimentos por meio de diferentes linguagens.
• CONHECER-SE: Construir uma imagem positiva de si e de seus hábitos de higiene.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

• O Eu, o Outro e o Nós
• Corpo, Gestos e Movimentos

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

• Importância da higiene na manipulação de alimentos;
• Principais cuidados a serem tomados ao lidar com alimentos;
• Hábitos saudáveis relacionados à higiene.

METODOLOGIA PEDAGÓGICA:

Para abordar o tema da higiene com a manipulação de alimentos, sugere-se uma metodologia lúdica e participativa. Utilize recursos visuais, como cartazes e imagens, para ilustrar os cuidados necessários. Promova atividades práticas, como simulação de lavagem das mãos e organização do espaço de preparo dos alimentos. Incentive a participação ativa das crianças, estimulando a expressão de ideias e sentimentos sobre o tema.

ATIVIDADES:

1. Atividade Lúdica: Jogo da Memória da Higiene – Crie cartas com imagens representando cuidados de higiene na manipulação de alimentos e incentive as crianças a encontrar os pares corretos.
2. Atividade de Escrita: Desenho dos Cuidados – Peça para as crianças desenharem quais cuidados devem ter ao lidar com alimentos e depois compartilharem seus desenhos com o grupo.

RECURSOS DIDÁTICOS:

• Cartazes com imagens dos cuidados de higiene na manipulação de alimentos;
• Cartas para o Jogo da Memória da Higiene;
• Materiais para desenho.

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO:

Avalie a participação e o engajamento das crianças durante as atividades propostas. Observe se demonstram compreensão sobre a importância da higiene na manipulação de alimentos e se conseguem identificar os principais cuidados a serem tomados. Valorize a expressão das ideias e sentimentos das crianças sobre o tema.

CRONOGRAMA DE AULAS:

• Aula 1:
• Apresentação do tema e importância da higiene na manipulação de alimentos.
• Atividade Lúdica: Jogo da Memória da Higiene.
• Aula 2:
• Principais cuidados a serem tomados ao lidar com alimentos.
• Atividade de Escrita: Desenho

• (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
• (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
• (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

DIREITOS DE APRENDIZAGEM:

• CONVIVER com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

• O Eu, o Outro e o Nós
• Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

• Importância da limpeza e organização do ambiente.
• Atitudes de responsabilidade e autonomia.

METODOLOGIA PEDAGÓGICA:

• Roda de conversa para introduzir o tema e discutir a importância da limpeza e organização.
• Atividades práticas de organização do ambiente, como recolher brinquedos, arrumar mesas e cadeiras, entre outras.

ATIVIDADES:

1. Roda de Conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a importância da limpeza e organização do ambiente. Discutir o papel de cada um na manutenção do espaço.
2. Atividade Prática: Dividir as crianças em grupos e propor que cada grupo organize uma parte do ambiente da sala de aula, como arrumar os brinquedos, organizar livros, entre outras tarefas.

RECURSOS DIDÁTICOS:

• Brinquedos
• Livros
• Materiais de organização (caixas, cestos, etc.)

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO:

• Observação do engajamento e participação das crianças nas atividades de organização.
• Conversas individuais para verificar a compreensão da importância da limpeza e organização.

CRONOGRAMA DE AULAS:

• Aula 1: Roda de conversa e introdução ao tema.
• Aula 2: Atividade prática de organização do ambiente.
• Aula 3: Avaliação e reforço da importância da limpeza e organização.